Almuerzo o Cena Pimpinela

Lucía y joaquín: el día termina, me voy del trabajo, regreso a casa,
Camino despacio mirando el anuncio de un cine cualquiera,
Mirando las cosas de alguna vidriera,
Y abro la puerta, recojo el diario,
Me quito la ropa, enciendo la radio,
Preparo la mesa, me lavo las manos,
Y mientras espero, me voy tras el humo de un cigarrillo,
Que quiere escaparse, lo mismo que yo. . .
Almuerzo o cena, que más da,
Si el plato es el mismo, la soledad,
Almuerzo o cena, es igual,
Cuando en la mesa hay un solo lugar. . .
Almuerzo o cena, para mí,
No es nada más que sobrevivir,
Almuerzo o cena es al fin,
Saber que no hay con quien compartir. . .
Y mientras espero, me voy tras el humo de un cigarrillo,
Que quiere escaparse, lo mismo que yo. . .
Almuerzo o cena, que más da,
Si el plato es el mismo, la soledad,
Almuerzo o cena, es igual,
Cuando en la mesa hay un solo lugar. . .
Almuerzo o cena, para mí,
No es nada más que sobrevivir,
Almuerzo o cena es al fin,
Saber que no hay con quien compartir. . .

Ejercicio

*Sustituye lo que esta en negrita por un pronombre personal objeto directo u objeto indirecto o los dos a la vez :

- Leo la carta a mi madre
- Usted compra un pan en la tienda
- Escribo una carta a mis padres .
-Miras la televisión en la tarde.
-Leemos los libros de Español.
-María no comprende las palabras nuevas.
-Abren la puerta a la señora.
-Cose el pantalón a mí.
-Juan está lavando las manos .
-Escribo una carta a mi padre.
- El peluquero corta el pelo al niño.
-El señor desea vender la casa a nosotros.
-Cuento una historia a mi amiga.
-Relata una historia a la gente.
-El turista vende su cámara a mí.
-Maria  y Antonio compran zapatos para los niños.
- Mi madre lava mi ropa.
-Cuentan la historia a mi.
-Quiero comprar un libro.
-Mi madre esta comprando libros para nosotros.
- Miro las chicas en el parque.
-La madre lee el libro al niño.
-Marta enseña las fotos a ti .
-Sara vende la moto a sus amigos.
-La camarera nos sirve unas gambas.
-Sofía compra unos sellos.
-Lola pide un favor grande a Ustedes.
- Damos cien dólares a Luis.
- Tu padre te paga las cuentas.
-Ellos nos dicen un chiste bueno.
- Mis tíos me muestran una foto.
- Voy a pedir un refresco.
- Necesitas comprar huevos hoy.
-Pepe tiene que comer las verduras.
- Queremos pagar la cena.
-Marta prefiere invitar a Juan y a Ana.
- No puedo esperar a las otras invitadas.
-Todos desean conocer al camarero.
- ¿Quién explica los problemas a Ana?
- ¿Quién te presta su ropa nueva?
-¿A quién manda Juan esas rosas?
-¿Quién te dice a la respuesta?
-¿Quién da estos billetes a Carmen?
-¿A quiénes cuentas el chiste?.
- ¿Quién muestra las fotos a Luis e Isabel ?
-¿Quién te regala el anillo?
-¿A quién escriben una tarjeta?
-¿Quién me paga las cuentas?

CONTROL ESCRITO

Nombre y apellido : …………………...... Clase :……………….N° :……………….. Nota :…………/ 20

1-Responde a estas preguntas : ( 4pts )

            a-¿Cómo te llamas ? ……………………………………………...

            b-¿Cuál es tu profesión ? ………………………………………...

            c-¿De dónde eres ?..........................................................................

            d-¿ Cuál es tu dirección ?................................................................

2-Completa con « hay » , « está(n) » : ( 4pts )

            a-En mi casa ………….una televisión LCD grande .

            b-Los libros …………..en la biblióteca .

            c-Mi madre …………..en la cocina .

            d-………….dos alumnos en el patio del colegio .

3-Conjuga en presente de indicativo : ( 4pts )

            a-Mi padre ( trabajar ) ……………………………….todo el día .

            b-( Ser , yo )………………….de Argentina .

            c-Marta y Carmen ( esribir )………………una carta a su amiga .

            d-¿Dónde (aprender , tú ) …………………….. ?

4-Completa con : éste, ésta , éstos y éstas : ( 2pts )

            a-…………….son Juan y Pablo , mis amigos de infancia .

            b-…………….es Beatriz , mi vecina .

            c-…………….es Felipe , el novio de mi hermana .

            d-……………son Marta y Isabel , mis primas .

5-Relaciona las dos columnas  : ( 2pts )

           

1-Hospital 2-Aula 3-Restaurante 4-Música

a-Cantante b-Profesor c-Médico d-Cocinero

6-Completa con la profesión que corresponde : albañil , alumno , enfermera , taxista .( 2 pts )

            

………………   …………………  …………….   …………………

7-Indica el nombre de cada objeto : mochila , pupitre , cuaderno , bolígrafo . ( 2 pts )

       

……………….  ………………..   …………………  ………………….

LOS HORARIOS ESCOLARES

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Los europeos , las mascotas y los Derechos Humanos

Los europeos gastan 250 veces más en mascotas que la comunidad internacional en Derechos Humanos

www.elmundo.es / viernes 01/07/2011

 

Los europeos gastan 250 veces más en mascotas que lo que desembolsa la comunidad internacional para la protección y promoción de los derechos fundamentales, según ha confirmado este jueves la Alta Comisionada de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos, Navi Pillay, que ha puesto en duda "el compromiso internacional con los derechos fundamentales".
Asimismo, Pillay ha asegurado que lo que desembolsan los australianos en huevos de pascua cada año o lo que cuestan tres aviones de combate F-16 es el mismo montante que el presupuesto anual del Alto Comisionado, cifrado en 202 millones de dólares (139 millones de euros).
"Pido a todos los estados a dedicar mucho más (esfuerzo económico) en hacer de los Derechos Humanos una realidad", ha manifestado Pillay en una rueda de prensa, en una nueva petición de más fondos para financiar sus actividades y operaciones a raíz del estallido de la 'Primavera Árabe'.
Al respecto, Pillay ha aseverado que el mensaje de los movimientos de protesta han aumentado el entusiasmo por el respeto de los derechos fundamentales a nivel global. "Seguro que tiene sentido invertir más contundentemente en Derechos Humanos", ha dicho, "para apoyar a todos sus defensores y a los valientes manifestantes de Oriente Próximo y el norte de África" en lugar de "elogios y palabras bonitas".
El Alto Comisionado de la ONU para los Derechos Humanos ejecuta gran parte de la actividad de las Naciones Unidas en derechos fundamentales, siendo responsable desde los programas de entrenamiento policial en países emergentes hasta la fundación de centros para la ayuda de víctimas de la tortura. Además, está presente en 55 países distintos, en el marco de los pactos de control y observación de la ONU previstos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

¿Qué hacemos con los niños en vacaciones?

M. CARMEN TRIGO MÁRQUEZ / elpais.com 17/06/2011

Dentro de poco tendremos en casa a los niños para el período de vacaciones más largo del curso. Hay otras vacaciones y puentes, y fines de semana, y tardes libres. En esa línea va la docencia: menos horas de clase y más tiempo libre. En el caso de los mayores, para que estudien, y en el caso de los pequeños....
Los profesores sabemos que tras cada periodo vacacional, cuesta retomar un cierto ritmo de trabajo habitual. Por eso nos gustan y no nos gustan. En casa hay conflictos. ¿Por qué? Seguramente porque no tenemos claro que el tiempo de ocio -las vacaciones- no es tiempo de vagancia, de caos, de pereza, de no hacer nada.
Lo primero es que los niños tienen que descansar al término del curso, sobre todo si han estudiado y se han esforzado por alcanzar los objetivos de su nivel. Pero nadie que no esté muy enfermo necesita descansar dos meses. Lo segundo es que lo propio del ocio, lo que hace distinto y agradable ese tiempo es la posibilidad de desligarse de lo obligatorio. Pero el descanso activo no lleva a apartarse del cultivo de la inteligencia sino a hacerlo de otra manera: con juegos, fiesta, entretenimiento...
Y ¿qué hacemos en casa? Algunos consejos, muy prácticos:
a) Disponer el horario de vacaciones, diferente del horario del curso, pero horario, al fin y al cabo, porque los niños se desconciertan y se debilita su sentido de responsabilidad.
b) Preparar actividades. Para eso las familias contamos ahora con bastante ayuda, aunque quizás necesitaríamos algo más, porque los padres no tienen las mismas vacaciones. Seguro que cerca de casa hay algún centro juvenil, un Ayuntamiento o centro cultural con actividades. Si no, hay que crearlo. Ahí podemos encontrar el lugar apropiado para que los niños desarrollen su creatividad: pintura, dibujo, música, visitas... y, según van creciendo, aprendizaje de idiomas, servicio a personas mayores, talleres literarios. Me ha llamado mucho la atención cómo los padres matriculan de inglés, fuera de lo escolar, a sus hijos, durante el curso, multiplicando así sus deberes y, a veces, dejan pasar el verano, que es mejor oportunidad. O para estudiar otro idioma, que hay más que inglés en este mundo. Siempre y para todos, lectura y actividades deportivas. Haciendo en un club ejercicios de lectura comprensiva de Simbad el marino se libró más de un alumno de primaria de repetir curso. Y ¿cómo no?: el aprendizaje necesario para que puedan vivir alguna vez la experiencia de ¡Solo en casa! Según las edades: sacar la basura, ordenar armarios, poner la lavadora, hacer una ensalada...
c) Cuando las vacaciones padres-hijos coinciden, ese es el momento de tener un estilo familiar propio; y cada familia tiene que pensar cómo y cual va a ser el suyo. Me he encontrado en tantos años de profesión docente, al hablar en tutoría sobre qué hacer en vacaciones, familias con los más diversos estilos: reunirse con parientes, hacer excursiones, un viaje -cada vez más corto con la crisis- a algún lugar alejado, dentro o fuera de España, ir al pueblo, hacer fiestas, dar vía libre -ordenada- a las aficiones de los niños... ¿Quiénes lo pasaban peor?: los que no tenían ningún plan.
Si la edad lo permite, como intentamos educar a seres libres, lo bueno es que las actividades sean de acuerdo entre padres e hijos. Y si es difícil, no viene mal ejercer un poco la autoridad -de modo correcto- para que no se oxide por falta de uso.
La cuestión es que la llegada de las vacaciones sea alegre y festiva para todos.
M. Carmen Trigo Márquez es catedrática de Enseñanza Secundaria y pertenece a la Plataforma Mejora Tu Escuela Pública

NO DUDARIA / ANTONIO FLORES

EJERCICIOS VARIADOS

EJERCICIOS DE PRACTICA

1-Escribe el verbo en la forma adecuada :

a-En España , los niños (acostarse)………………temprano cuando hay colegio.

b-En vacaciones (levantarse, nosotros)…………………a las diez y media.

c-Después de levantarme , (ducharse , yo)……………….., (vestirse, yo)

y (desayunar,yo)………………antes de salir de casa.

d-¿Cuántas veces (cortarse , tú) ……………..el pelo?

e-  ¿(secarse, tú)………….. ……..el pelo antes o después de vestirte?

f- Mi hermano y yo (cepillarse)……………… los dientes todos los días.

h. Yo  antes de acostarme. (bañarse)

i.Yo no(peinarse)……………………..   el pelo en la clase.

j.La niña(ponerse)……………………  la ropa rápidamente.

k.Cuando llueve nosotros(quedarse)…………………….. en casa.

l.Ella no (quitarse)……………………  los zapatos en el jardín.

2-Expresa la comparación en las siguientes situaciones :

1-Maria es guapa . Carmen tambien es guapa.

2-Mi padre tiene 50 años. Mi madre tiene 45.

3-La manzana roja es buena. La manzana verde es más buena.

4-Este libro es interesante. Ese libro es interesante también

5- Raúl es inteligente. Erika es muy inteligente.

6- Pedro es serio. Su hermano es muy serio.

7- Ese hombre tiene un millón de dólares. Tú padre tiene 15 millónes.

8 La señora plancha 7 camisas. Mi mamá plancha 12

9- Lupe tiene 4 bolsas. Yo tengo 4 bolsas.

10 Tú estas muy ocupado. yo estoy muy ocupado.

11- Julio tiene treinta años. Su esposa tiene veinticinco años.

12- Tú tienes mucha hambre. Yo tengo mucha hambre.

13-Beatriz tiene 100 dólares. Nosotros tenemos 50 dólares.

3-Completa con una preposición : ( a , al, de, en, con)

Lola se levanta …..las ocho . Empieza ….trabajar….las nueve.Los días ….. trabajo come ….un restaurante cerca …. la oficina….una compañera . Cuando sale ….la oficina va …. gimnasio . ….las siete vuelve …. casa. Antes ….cenar , lee el periódico , ve un rato la televisión y se acuesta ….las doce .

4-Conjuga en pretérito perfecto :

1. Felipe, ¿qué película (ver , tú) …………………..? 

2. ¿ (invitar, tú) ………………..a todos tus amigos a esta fiesta? 

3. Yo (ponerse) …………………un vestido largo para la fiesta. 

4. Nosotros (correr) …………………..en el parque esta mañana. 

5. Vosotros no (abrir)……………….. los libros durante esa prueba. 

6. (jugar , yo) ……………………al tenis con mi amigo Pablo. 

7. Los muchachos no (aprender) ……………………todos los verbos

8. ¿ (leer , ustedes) ………………………..el periódico esta mañana? 

9. ¿A qué hora (salir, tú) …………………………..de la casa? 

10. Nosotros no (hacer)…………………………….. todo el trabajo. 

11. La señora López (apagar) ……………………las luces antes de acostarse. 

12. (sacar, yo) ………………muchas fotos interesantes en Europa. 

13. El niño no (dormir) ……………………..bien anoche. 

14. Elena y Sara (ir) ……………………de compras el sábado

15.Juan (abrir)……………………... la puerta.

16.Tú (decir)……………………………la verdad. 

17.Nosotros (ver)……………………………la película.

18.Ella no (romper)…………………………. la cámara.    

19.Uds. no (volver)………………………………a casa.

20.Felipe (poner)…………………………el libro en su mochila.   

21.¿ (hacer , tú)…………………………..la tarea?

22.Yo (cubrir)………………………….la cama con la manta.       

23.Juan y Eva no (ir)……………………….. a la biblioteca.          

24.Teresa, ¿ (decir)………………………la verdad a tu papá?

GUSTOS Y PREFERENCIAS

EJERCICIOS DE « GUSTOS »

1*Forma frases como en el modelo :

Modelo: padre / nadar: ir a la playa

A mi padre le gusta nadar. Le gusta ir a la playa.

1. padre / el océano: ir a la playa

2. hermanos pequeños / nadar también: ir a la playa

3. hermano Ernesto / hacer camping: ir a las montañas

4. abuelos / descansar: quedarse en casa

5. madre / la tranquilidad: visitar un pueblecito en la costa

6. hermana Elena / discotecas: pasar las vacaciones en una ciudad grande.

7. mí /

2*Rellena el espacio en blanco con la forma correcta del verbo :

1. A los chilenos ………………..…… (gustar)  mucho viajar .

2. A David y yo ……………………… (encantar) el chocolate.

3. A mis amigos …………………… (gustar) mucho las playas.

4. A mí ………………………............. (aburrir) el cine francés.

5. A mí………………………………….. (agradar) el flamenco.

6. A Claudio y Carolina ………………………(encantar) comer

carne pero a Jessica no ………………………………...(gustar).

7. A Álvaro y Pili ………………… (interesar) la ópera y el ballet.

8. A la tía Lila …………….. (gustar) dormir solamente de noche.

9. A muchas personas ………………. (gustar) hacer el autoestop.

10. A mí también …………………….…. (gustar) viajar en avión.

3* Forma frases con estoos elementos :

1. su / padre / gustar / vacaciones / montañas

2. su / madre / encantar / cruceros

3. su / hermano / gustar / deportes acuáticos

4. nadie / gustar / viajar en autobús

5. Ernesto / gustar / sacar fotos

4*Expresa gustos :

1. A María …………….. las naranjas y a mí …………….el melón.

2. A ellos no ………….. los coches pequeños, ……….......... los grandes.

3. Señorita, ¿……………………las flores? Sí, ………………….mucho.

4. ¿Qué flores …………….….. a usted? ………………. las rosas.

5. Juan ¿qué ……………… hacer los sábados? ……………. jugar al tenis.

6. ¿ A usted ……………….los deportes? Solo ………………. la natación.

7. ¿(A vosotros)……………. estudiar español?

8. …………………….. la ensalada de cebolla con tomate.

9. En verano ………………… tomar mucha agua con  para calmar la sed.

10. A mí ………………… los viajes en tren.

11. ¿A ti ………………………. comer fruta?

12. A nosotros no ……………………… los días nublados.

13. A ellos ……………………..caminar por el parque todos los domingos.

14. ……………………los documentales, la mayoría son muy instructivos.

15. ……………………… los partidos de fútbol de la liga española.

16. A ellos no ………………………. comer carne de ternera.

17. ¿ ……………………… las películas de suspenso?

18. ¿A ti ……………………….el teatro?

19. A María no ……………………….los animales domésticos.

20. A mí ………………… los días soleados, son más alegres que los días nublados.

21. A los niños ……………………… mucho los helados y los caramelos.

22. ¿A ti ………………………………caminar por las mañanas?

REPORTAJE

           Si fumas no trabajas

La adicción se generaliza como causa de despido en EE UU - La lucha antitabaco llega al límite con la exigencia de análisis de orina y sangre al empleado

DAVID ALANDETE 19/02/2011

                                                                                                                             www.elpais.com

Es el peor temor de cualquier desempleado que, además, sea fumador. Desde el próximo 1 de marzo, la red de hospitales de Franciscan Health System, del Estado de Washington, no contratará a aquellas personas que tengan nicotina en su cuerpo. "La nicotina se añade a la lista de sustancias que se tratarán de detectar en el periodo que media entre el momento en que le ofrecemos a alguien un trabajo y cuando el candidato se incorpora a la empresa", ha dicho la compañía en un comunicado oficial. "Si el candidato da positivo, sea cual sea la fuente, será eliminado de la lista de candidatos a considerar". Franciscan Health System es una de las mayores empresas de su área, y contrata a 8.100 trabajadores.

Después de que la Administración prohibiera el tabaco en espacios públicos cerrados y compartidos; de que incrementara los impuestos sobre las cajetillas de cigarrillos y restringiera la publicidad pagada por empresas tabacaleras, el nuevo debate lo protagoniza el sector privado. ¿Tienen las empresas derecho a despedir o rechazar candidatos que fumen? ¿Obedece esa campaña a motivos de salud o de imagen? ¿Afecta en el puesto de trabajo que una persona consuma cigarrillos en sus horas libres, en su residencia privada?

En Estados Unidos, estas prohibiciones son solo parcialmente legales. De los 50 Estados que conforman la Unión federal, 29 han aprobado leyes que impiden discriminar a los fumadores. En el resto no se ha aprobado ninguna medida semejante y es legal despedir o no contratar a los fumadores. Las empresas alegan todo tipo de razones para tomar estas medidas: incremento de los gastos de prevención, aumento de las bajas por enfermedad y descenso de la productividad por parones en el trabajo para fumar.

El caso es que, a la larga, y en 21 Estados norteamericanos, es perfectamente legal despedir o no contratar a fumadores. Llamó la atención sobre ello, en 2006, Scott Rodrigues, cuando fue despedido de The Scotts Co., una empresa dedicada a la jardinería, según dijo él en su demanda "por fumar en privado, nunca en horario laboral, siempre fuera del lugar de trabajo". La empresa implementó, en 2005, una nueva norma por la cual haría análisis de orina aleatorios a los empleados. Los que dieran positivo, serían despedidos fulminantemente.

En agosto de 2006 se sometió a Rodrigues a uno de esos análisis, dio positivo y fue despedido. En su demanda, presentada en 2007 en la corte federal del distrito de Massachusetts, este admitió haber fumado. Pero, añadió, "nunca en el trabajo... ni siquiera en los periodos de descanso en jornada laboral o en presencia de otros empleados o clientes de Scotts". Destacó, además, que la empresa se había centrado en combatir el tabaco pero no otras dolencias tan costosas o más.

"Scotts no fuerza a sus empleados a evitar otras prácticas legales pero insanas, incluidas la obesidad, el consumo de alcohol, no hacer deporte, paracaidismo, exceso de horas ante el televisor, consumir demasiados productos azucarados, ser dueño de mascotas peligrosas, volar en avionetas privadas, hacer montañismo, participar en carreras de esquí de descenso, manejar yates en solitario o fumigar céspedes con químicos de composición tóxica", dijo.

Suena, es cierto, a broma. Pero para las personas afectadas no lo es. Rodrigues perdió su trabajo y, eventualmente, la demanda, en 2009. No está solo. Su caso no es único o aislado. Ni siquiera es de los más flagrantes porque él había trabajado para su empresa dos semanas. ¿Qué sucede si, en lugar de 14 días, hubieran sido más de 5.000, 14 años de leal servicio a una empresa? Podría responder Anita Epolito, que en 2005 fue despedida por sus jefes de la empresa consultora de seguros de Michigan Weyco. Había fumando ocasionalmente en los descansos de su jornada laboral y fumaba en casa. El uno de enero de aquel año sus jefes prohibieron el tabaco dentro y fuera de la oficina. Un análisis de orina reveló que había fumado. En su casa. Fue despedida. "¿No significan nada mis 14 años de servicio a la empresa?", le preguntó a su jefe. "Lo siento, pero no".

Con el nuevo año, la polémica la ha reavivado una agrupación de hospitales de Massachusetts, que ha implementado una estricta política para efectuar análisis de orina y rechazar a cualquier solicitante de trabajo que fume. Son malas noticias para los fumadores en una economía difícil y en la que el paro, en EE UU, ha alcanzado al 10% de la población activa. Se trata de la Asociación de Hospitales de Massachusetts (MHA, por sus siglas en inglés), que engloba a más de 90 centros médicos y hospitalarios en aquel Estado.

"En MHA y los hospitales que la conforman tenemos una larga tradición de compromiso con las iniciativas que fomentan la salud y el bienestar de nuestros pacientes", explica Lynn Nicholas, su consejera delegada. "Nuestra asociación defiende el principio de que se debe trabajar a favor de la salud. Apoyamos el derecho de todos nuestros trabajadores para desempeñar sus labores en un medio ambiente sano, libre de humos. Y predicamos con el ejemplo".

Nicholas esgrime diversos datos: que cada año mueren en su Estado 80.000 personas por complicaciones relacionadas con el tabaco, como enfisema, cáncer de garganta y pulmón o enfermedades cardiovasculares. Añade que, de promedio, los fumadores viven 14 años menos que los no fumadores. Pero ¿dónde acaban los derechos de los no fumadores y comienzan los de los fumadores? Y, como se preguntaba el jardinero Rodrigues, despedido en 2006, ¿por qué no perseguir otras conductas de riesgo?

"En MHA nos centramos exclusivamente en el consumo de tabaco. No podemos considerar a los fumadores como una especie protegida, como sucede con otras adicciones. La del tabaco es una adicción que supone la mayor causa de muertes prevenibles que se registra cada año. Los cigarrillos causan más muertes que dolencias como el sida, accidentes de tráfico, asesinatos, suicidios y abuso de drogas ilegales, combinados".

En EE UU, y a pesar de diversas políticas públicas en contra del tabaco por parte de la Administración, sigue fumando uno de cada cinco ciudadanos, 42 millones en total. El Instituto Nacional de Salud norteamericano (NIH, por sus siglas en inglés) calcula que, solo en el siglo XX, el tabaco mató a más de 100 millones de personas. Si las tasas de consumo de nicotina se mantienen como ahora, la cifra puede ascender a los 1.000 millones durante el siglo XXI. Las políticas antitabaco son comunes en ambas costas del país, en Estados como California o Nueva York, pero la nicotina sigue campando a sus anchas en otros Estados centrales y más rurales, en zonas económicas más depauperadas. Es allí, en Estados como Virginia Occidental (donde fuma el 27% de los adultos), Indiana (el 26%) o Kentucky (25%), donde el tabaco causa el 90% de casos de cáncer de pulmón, según el NIH. Según estudios realizados en esos entornos, el humo del tabaco mata en todo EE UU a unos 450.000 fumadores y a unos 38.000 fumadores pasivos, aquellos que no fuman pero inhalan el humo de los que viven o trabajan junto a ellos.

Pero, ¿cuánto cuesta el alcohol? ¿Y la obesidad? ¿Son equiparables al consumo de nicotina o más caros? ¿Dónde acabará la lista de razones para no contratar a alguien? Es lo que se preguntan otros expertos y defensores de lo que llaman derecho del trabajador a la privacidad, como Lewis Maltby, presidente del lobby Workrights Institute, que ha emprendido una campaña de dimensiones nacionales contra el despido o la no contratación de fumadores. "Obviamente no se están violando los derechos legales de los trabajadores porque no hay leyes al efecto en 21 Estados, pero estoy seguro de que sí se están violando sus derechos morales", afirma.

"No hay nada que haga del tabaco algo tan especial como para someter a los fumadores a esta campaña", añade. "Hay una larga lista de cosas que hacemos en nuestra vida privada que tienen efecto tarde o temprano en nuestra salud, sea tabaco, sea cerveza o sea alimentación. ¿Se va a poner una empresa a averiguar si hemos cumplido con nuestros impuestos? ¿O si tenemos multas de tráfico? ¿Van a dejar de contratarnos por ello? Esas empresas hospitalarias que ahora no contratan a fumadores no operan, como dicen, para ahorrar en gastos sanitarios. Es más bien una cuestión de imagen. Lo hacen como un lavado de cara, porque queda mejor ante la clientela".

Para Maltby, el del tabaco es un episodio más en un largo serial de agravios al trabajador: "En este país las empresas se han permitido despedir a personas por casi cualquier motivo. Han despedido a trabajadores por beber cerveza, por tener demasiado sobrepeso o por conducir mal. Cualquier razón es válida". Es cierto que en 29 Estados hay leyes que protegen al fumador. Es el resultado de una agresiva campaña por parte del lobby del tabaco, financiado por la empresa Philip Morris (fabricante de Marlboro, Chesterfield y L&M, entre otras marcas) y diversas asociaciones de defensa de los derechos civiles, como la American Civil Liberties Union, que respondían al intento de diversas grandes empresas, como Turner Broadcasting, de no contratar a fumadores hace dos décadas.

"Fue Philip Morris quien financió esas medidas, con cuantiosas contribuciones a legisladores de aquellos Estados", explica el profesor de Práctica de Salud Pública de la Universidad de Harvard Gregory N. Connolly. Este experto, director del Centro para el Control Global del Tabaquismo, asegura que el esfuerzo de las empresas por disuadir a los trabajadores de consumir nicotina es encomiable. "No hay nada malo en ello. Los fumadores incrementan el gasto sanitario de esas empresas, que son las que suelen pagar sus seguros médicos. Registran menos productividad. Enferman más. Además, los fumadores nunca pagan el coste real de consumir tabaco. Ellos compran sus cajetillas, pero el gasto sanitario lo asumen otros, como sus empleadores. Es hora de que se den cuenta de ese coste real".

El profesor Connolly también utiliza una lista de agravios comparativos para defender la no contratación de fumadores. "Sucedería lo mismo con otras adicciones. Si yo fuera empresario tampoco contrataría a adictos a otras sustancias. Dudaría de la productividad de alcohólicos, consumidores habituales de morfina o de cocaína. ¿Por qué debemos hacer una excepción con el tabaco? ¿Porque es legal? El alcohol también es legal". Añade que el caso de los hospitales está, si cabe, más justificado: "¿Qué mensaje estamos mandando a los pacientes de cáncer de pulmón si el médico o el enfermero que les cuida fuma? Es, desde luego, un mal ejemplo".

LA RUTINA DE UN ADICTO A INTERNET

DESHUMANIZACION DIGITAL

ADICCION A INTERNET

El INTERNET: UNA AYUDA O UNA AMENAZA

ATRAPADOS POR LA RED

¿ERES ADICTO A INTERNET?

¿Eres adicto al Internet?

Un grupo de especialistas estadounidenses han considera que pasar horas pegados a Internet puede ser un problema psiquiátrico.

Se considera que así como consumir drogas, fumar tabaco e ingerir alcohol son adicciones, el pasar horas conectados a Internet también es un problema adictivo. Se estima que entre el 6% y el 10% de los estadounidenses lo padecen.

Esta afición o adicción ha sido diagnosticada por ciertos expertos como Trastorno Adictivo a Internet (TAI) y se estima que entre el 6% y el 10% de los aproximadamente 189 millones de usuarios de EEUU lo padecen.

Una persona que pasa horas al día frente a la computadora navegando por Internet, enviando correos electrónicos, negociando acciones, chateando o jugando puede considerarse un “ciberadicto” y, por tanto, necesita ayuda.

Así lo consideran especialistas como la psiquiatra Hilarie Cash, cuyo Servicio de Adicción a Internet y Ordenadores, en la Universidad de Pensilvania, es visitado por pacientes diagnosticados con el TAI.

Cash ha identificado como síntomas del TAI la constante preocupación por “estar conectado”, así como mentir acerca del tiempo que se pasa navegando por Internet o sobre el tipo de contenido visto, además de aislamiento social, dolor de espalda y aumento de peso.

“Si el patrón de uso de Internet interfiere con tu vida o tiene impacto en tus relaciones de trabajo, familiares y de amistad, debes de tener un problema”, anota otra experta, Kimberly Young, investigadora líder de las adicciones a Internet.

Young es la fundadora del Centro para Adicciones en la Red, con sede en Bradford, Pensilvania, donde funcionan grupos de apoyo a las “ciberviudas”, esto es, las esposas de adictos a las relaciones amorosas, la pornografía o las apuestas vía Internet.

En opinión de Young, los “ciberadictos” optan por el placer temporal en lugar de las relaciones íntimas y profundas.

Los enfermos cibernéticos entran en un círculo vicioso, ya que la pérdida de autoestima crece a medida que aumenta su adicción a Internet, lo que a su vez eleva su necesidad de escapar de la realidad y de refugiarse en la red.

ADICTOS A INTERNET

Adictos a Internet

Un estudio médico revela que el 8,8% de los usuarios sufre una dependencia enfermiza de la Red

RAMÓN LOBO – elpais.com - 27/01/2002

Son los primeros datos sobre una muestra significativa dados a conocer en España y demuestran que existe un problema en el uso de Internet. Un 8,8% de los encuestados padece síntomas de una dependencia patológica de algunos de los servicios de la Red. Los psiquiatras consultados aseguran que aún es pronto para medir el impacto de esa adicción, pues los enfermos no son conscientes de su situación y evitan las consultas médicas. La inmensa mayoría de ese 8,8% de ciber-nautas acumula alguna otra dependencia, sea química o de comportamiento, y sufre ciertos trastornos de la personalidad. Es en los chat y en los juegos interactivos en Red donde se acumulan la mayoría de esos usos patológicos.

Si dedica más de 30 horas de su ocio a navegar cada semana por Internet, siente el impulso de conectarse al entrar en su casa, descuida relaciones personales que antes le resultaban satisfactorias, pierde horas de sueño, no puede controlar el tiempo que pasa conectado o sufre ansiedad cuando no está en la Red, usted tiene problemas graves de adicción.

Un estudio, realizado por tres psiquiatras de Madrid y uno de Barcelona, revela que el 30% de los internautas que respondieron a su encuesta están en riesgo de dependencia y que el 8,8% sufre los síntomas de un uso problemático de alguno de los servicios de Internet. 'Son unos datos preocupantes, que coinciden con otros estudios, pero hay que tratarlos con mesura: las personas que contestaron a los cuestionarios son usuarios medios-altos de la Red', aseguran Alberto Fernández Liria y Lourdes Estévez.

Entre julio y septiembre, estos psiquiatras procesaron miles de respuestas a los tres test colgados en la página web adictosainternet.com. Tras una criba inicial, acaban de reunir esta semana las primeras conclusiones significativas sobre una muestra de 2.572 casos. 'La adicción es mayor de la que se pensaba', dice la doctora Estévez con los gráficos en la mano. 'No es que Internet, en sí, la genere. Toda conducta adictiva se calma con lo que está al alcance, por eso muchas de las tendencias tienden a solaparse entre ellas', afirma Fernández Liria. 'Pensamos que la mayoría de ese 8,8% acumula otras adicciones y sufre algún trastorno de la personalidad'.

Enrique Echeburua, catedrático de Psicología Clínica en la Universidad del País Vasco, asegura que es imprescindible diferenciar los adictos en la Red de los adictos a Internet. 'Hay compradores compulsivos, ludópatas y enganchados al sexo que han hallado en la Red un camino para calmar sus ansias, pero no son parte de los adictos a Internet'.

La doctora Kimberley Young, de la Universidad norteamericana de Pittsburg, es una de la pioneras en el estudio de la dependencia a Internet. Según sus conclusiones, entre el 5% y el 10% de los cibernautas estadounidenses padecen adicción a la Red. 'Estos datos no son extrapolables a España', dice Echeburua, 'pues aquí la penetración de Internet es menor. Nos faltan casos concretos en las consultas para que se pueda definir la verdadera dimensión de esta dependencia'.

Jesús de la Gándara, psiquiatra del hospital Divino Vallés de Burgos, sostiene que la dependencia patológica a la Red 'será un problema grave en el futuro y que ya afecta a los más jóvenes'. La doctora Ángeles González, de la unidad de psiquiatría del hospital de Bellvitge, en Barcelona, y que desde 1986 trata los casos de ludopatía, considera que la diferencia esencial entre el juego -que está mal visto en la sociedad-, y la Red, es que ésta 'cuenta con un enorme prestigio' por el supuesto nivel económico, educacional y de conocimiento en las nuevas tecnologías de sus usuarios. 'La gente no es consciente de su dependencia y se resiste a venir'. De los 350 casos tratados en el año 2001 en Bellvitge, tres o cuatro han sido por adicción a la Red. 'Existe una muestra escasa como para sacar conclusiones médicas', añade. La doctora González también destaca el hecho de que los adictos a la Red tienen además otras dependencias, y ciertos trastornos en el comportamiento, aunque existen excepciones. 'Tuvimos un caso de una chica, de veintipocos años, universitaria y sin problemas psíquicos aparentes. Comenzó a hacer un uso enfermizo de los chat, abandonó sus relaciones con los amigos, comenzó a perder sueño por las noches y dejó de acudir a la facultad por las mañanas. Fue ella quien nos pidió ayuda y en pocas sesiones mejoró. El caso se produce cuando esa conducta es el reflejo de un desequilibrio; lo que hay que tratar es la causa, no sólo el efecto'. Fernández Liria es de la misma opinión: 'El enfermo se encuentra feliz; ha abierto una puerta y no es consciente de su adicción. Son las familias las que dan el primer paso'.

'Sucedió lo mismo con el juego, en 1986', dice la doctora González, 'y creo que ésta va a ser la pauta en Internet en el futuro'. El catedrático Echeburua recuerda a dos pacientes que habían incorporado a su patología un tic nervioso: un tamborileo de los dedos, como si teclearan un ordenador.

Personas solitarias, aisladas, de baja autoestima, con dificultades para establecer relaciones, ansiosas, que esquivan el riesgo y que necesitan una recompensa inmediata. Éste es le perfil psicológico de los que se quedan enganchados al chat (conversación), el servicio más adictivo junto a los juegos interactivos. Afecta, sobre todo, a los jóvenes con estudios, urbanos y con conocimientos de inglés.

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EL USO DE "SER" Y "ESTAR"

EL USO DE « SER » Y « ESTAR »

EL VERBO “SER”	EL VERBO “ESTAR”
*La identificación : -Es un ordenador . -Eres soltera / -Soy Manuel . *El origen y la nacionalidad: -Es español / Son argentinos / sois de Madrid . *La posesión : -Es su libro / son vuestros padres. *La materia : -Este reloj es de oro / La chaqueta es de cuero . *El número y el precio : -Es el número tres . -Son diez euros . *El día : -Es viernes. *La hora : -Son las seis y media . *La profesión : -Soy ingeniero / Es médico . *La cualidad : -Eres inteligente / Es muy guapa *El color : -La camisa es roja .	*El lugar : -Mi padre está en el trabajo . -Estamos en la escuela. *Estado físico : -Estoy muy cansado . -Mi madre está enferma . *Estado de ánimo : -Juan está muy triste . -Elena y Luis están muy alegres. *La fecha : -Estamos a 9 de febrero de 2011. *Estar + gerundio : -Los estudiantes están estudiando. -Estoy leyendo una novela.
El verbo “ser” se usa para expresar acciones durativas y constantes.	El verbo “estar” se usa para expresar acciones momentáneas y cambiables.

PRACTICA :

*Completa con el verbo “ser” o “estar” en la forma adecuada :

1. Juan …….. en el salón.

2. La montaña …….alta.

3. Este color ya no …….. de moda.

4. Mi hermano ………….bombero.

5. ¿………… de Madrid o de Málaga?

6. ¿ Dónde ……….? ¿En Madrid o en Málaga?

7. Los jóvenes ………..perezosos.

8. Aquí ………..(yo) para ayudarlos.

9. Hoy ………lunes diez de marzo.

10. Los dedos de la mano …….. cinco.

11. Begoña ……….baja y gorda.

12. Los belgas ……….disfrutando del primer sol de primavera.

13. Las manzanas ……buenas para la salud.

14. Cuatro más cuatro ……….ocho.

15. Mi compañero de trabajo ......... francés.

16. ¿Qué hora ............ ?.......... las tres y media.

17. Muchos de mis amigos ...... estudiantes de esta Facultad.

18. .......muy contento porque me ha tocado la lotería.

19. Estas flores ... para ti.

20. ¿Me .........usted escuchando?

21. (Yo) ........ cansada de ese individuo.

22. ¿Quién.......... ? ...... el cobrador de la luz .

23. ¿Qué ...... usted haciendo ? Nada de particular.

24. .. .... un lindo atardecer de septiembre.

25. Málaga.... en el sur de España.

26. Debe ..... enfermo; ... demasiado pálido.

27. ¿De quién ..... esta bicicleta?

28.¿Verdad que Pedro .......... simpático?

29.Mi vecino normalmente ........ una persona muy agradable.

30.Antonia no puede venir a clase porque ........... enferma.

31.Este coche ......... nuevo. Lo he comprado esta mañana.

32.No .......... bueno criticar a personas sin conocerlas.

33.El sueldo de los empleados .......... muy alto.

34.Felipe ..............abogado.

35..........harto de ir a la escuela.